Inserimento
Scuola dell’infanzia “Il Girasole”
INSERIMENTO ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Guida per i genitori e per un avvio sereno al nuovo percorso educativo
Che cos’è l’inserimento
L’inserimento rappresenta uno dei momenti più delicati e significativi nel percorso educativo di un bambino. Si tratta di una fase di transizione necessaria affinché il bambino, i genitori e gli insegnanti possano adattarsi gradualmente alla nuova realtà scolastica e relazionale.
Questo passaggio, pur arricchente, può essere accompagnato da emozioni forti e contrastanti: i bambini possono manifestare sofferenza, ribellione, tristezza o aggressività, mentre i genitori possono sentirsi emozionati, ansiosi, tristi o preoccupati. È del tutto normale.
Durante questa fase, i bambini affrontano un ambiente nuovo e ricco di stimoli, fatto di regole, relazioni nuove, spazi sconosciuti e una routine diversa. Finché non avranno interiorizzato questa nuova quotidianità, è possibile che siano più capricciosi o richiedano maggiori attenzioni anche a casa.
Il ruolo delle emozioni
Le emozioni dei genitori giocano un ruolo fondamentale nel buon esito dell’inserimento. I bambini, infatti, percepiscono le insicurezze e le ansie degli adulti. Se il genitore trasmette serenità, fiducia e accoglienza, il bambino sarà più propenso a vivere l’inserimento come una scoperta piacevole e sicura.
È importante accogliere e rispettare le emozioni del bambino, infondere coraggio, e mostrarsi coerenti e positivi: staccarsi è difficile, ma è un passo necessario per crescere, fare amicizia e imparare.
Pur se voi siete fiduciosi e positivi, non abbiate fretta di lasciarlo nella nuova scuola per molte ore al giorno. Quando è possibile - tra permessi, ferie dal lavoro, organizzazione famigliare - lasciate il bimbo vivere un inserimento lento e graduale.
Il ruolo delle insegnanti
Le insegnanti saranno da questo momento figure educative fondamentali per il vostro bambino. Saranno anche un punto di riferimento prezioso per voi genitori: non esitate a porre domande, chiedere consigli o esprimere dubbi. Il dialogo e la fiducia reciproca sono la chiave per affrontare al meglio questo nuovo inizio.
Fasi e tempi dell’inserimento
L’inserimento si articola in diverse fasi progressive, con un aumento graduale
del tempo di permanenza a scuola.
Nei primi giorni ci sarà una festa dell’accoglienza per i nuovi iscritti insieme ai genitori e poi gradatamente i bambini nuovi iscritti verranno inseriti in piccoli gruppi all’interno delle sezioni, senza mensa, al fine di garantire maggior flessibilità e cura nel loro inserimento e tempi adeguati. Rimarranno a scuola per circa un’ora senza il genitore, che resterà comunque nelle vicinanze.
Nella seconda settimana i gruppi si riuniranno e la permanenza a scuola aumenterà gradualmente. In base alla risposta del bambino e in accordo con le insegnanti, gli orari di ingresso sia di uscita saranno flessibili e personalizzati. L'introduzione al momento del pranzo avverrà solo dopo che il bambino ha mostrato di sentirsi a suo agio e ben inserito.
Indicativamente dalla terza settimana entrerà in vigore per tutti i bambini l’orario DEFINITIVO:
INGRESSO: dalle 7:45 alle 8:45
USCITA: dalle 15:00 alle 15:45
Naturalmente, riguardo all’orario di uscita, tutti i nuovi inserimenti saranno valutati dagli insegnanti in accordo con le famiglie, in base alle esigenze dei bambini e al loro percorso di adattamento alla vita scolastica. Fino al mese di Gennaio, in accordo con le famiglie, viene data la possibilità di uscire dopo pranzo dalle 13:00 alle 13:15.
NOTA IMPORTANTE: durante i primi giorni dell'inserimento è preferibile che il bambino sia accompagnato sempre dalla stessa figura di riferimento (genitore o familiare), per favorire un clima di continuità, sicurezza e fiducia. Con il procedere dell'inserimento, e compatibilmente con le esigenze del bambino, sarà naturalmente possibile organizzare l'accompagnamento e il ritiro con persone diverse, in base alle esigenze della famiglia.
Suggerimenti per i genitori:
- Preparare il bambino parlando con entusiasmo della scuola, dei giochi, dei nuovi amici e delle maestre.
- Rinforzare positivamente l’esperienza vissuta a scuola, ricordando insieme i momenti divertenti.
- Affidarsi ai consigli delle insegnanti, specialmente nei primi giorni.
- Accettare la separazione progressiva, a partire dal terzo giorno, anche se breve.
- Salutare con decisione e fiducia, anche di fronte al pianto: prolungare il momento del distacco può accentuare l’insicurezza.
- Riconoscere i segnali di disagio (pianto, resistenza alla separazione, regressioni), ma senza allarmarsi: sono reazioni normali e temporanee.
- Partecipare attivamente alla vita scolastica, prendendo parte ad assemblee, feste e momenti comuni per conoscere meglio l’ambiente e rafforzare il senso di appartenenza.
Conclusione
L’inserimento è un passaggio importante e necessario per la crescita del bambino e per l’intera famiglia. Ogni bambino ha i propri tempi, le proprie reazioni e bisogni. La scuola dell’infanzia è un luogo di cura, educazione e relazione: con pazienza, fiducia e collaborazione tra scuola e famiglia, il bambino potrà vivere questo nuovo inizio con entusiasmo, sicurezza e curiosità.